PLANO DE AULA
Título: Leitura e Interpretação de Texto
Educadores responsáveis: Zoraide e Maria de Lourdes
Parceiros: Claúdia Rodrigues S. Oliveira e Reginaldo T. Rocha / Curso Proinfo 100 horas
Locais de desenvolvimento: Escola Municipal Teodomiro Corrêa
Período: 22 de Setembro a 20 de Outubro de 2010.
Público – alvo: alunos do 8º ano do Ensino Fundamental
Área principal: Língua Portuguesa
Áreas complementares: Literatura
Apresentação
O projeto Leitura e Interpretação de texto se fundamenta nos pressupostos teóricos sócio-culturais, que concebem a linguagem enquanto constituinte do sujeito, priorizando o ambiente social e a presença do outro em relações fundamentais que mediam todo o processo de desenvolvimento.
O objetivo principal desse projeto é fornecer atendimento para educandos com dificuldade de ler e interpretar textos de diferentes gêneros. De modo específico, o projeto visa despertar nos mesmos o interesse pelas práticas de leitura e interpretação e propiciar situações que possibilitem a concepção da linguagem textual enquanto instrumento de formação humana. Articular junto às propostas curriculares o uso da tecnologia como ferramenta e suporte de ensino aprendizagem.
JUSTIFICATIVA
Ao longo do processo de formação dos alunos, percebemos que a principal dificuldade de aprendizagem apresentada pelos mesmos está concentrada na questão da leitura e na falta de compreensão da leitura escrita e visual e também o que se ouve. Com o intuito de contribuir com a erradicação dessa dificuldade que elaboramos o projeto Leitura e Interpretação de textos.
A leitura e a escrita são hoje um dos maiores desafios das escolas, visto que quando estimulada de forma criativa, possibilita a redescoberta do prazer de ler, a utilização da escrita em contextos sociais e a inserção do educando no mundo letrado.
Pensando nesse contexto, o Projeto “Leitura e Interpretação de texto” torna-se necessário e viável, pois pretende fomentar a leitura, a interpretação e a produção por meio das atividades propostas.
1) OBJETIVO GERAL:
Ø Desenvolver as habilidades da compreensão e expressão para o exercício pleno da cidadania através do estímulo à leitura e interpretação de diferentes textos, possibilitando ao alunado a aquisição de competências leitoras;
2) OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Ø Melhorar a capacidade de leitura e compreensão de diferentes textos, músicas e imagens;
Ø Fortalecer o valor da leitura e da interpretação para o desenvolvimento pessoal e social;
Ø Formar leitores competentes, capaz de reconhecer diferentes tipos de textos e gêneros textuais e de escolher aquele que é apropriado a seus objetivos numa determinada situação;
Ø Levar o aluno a perceber se seu texto está confuso, incompleto, sem sentido, se está de acordo com o gênero escolhido;
Ø Identificar os diversos tipos de textos e apreciá-los;
Ø Desenvolver nos alunos o prazer pela leitura;
Ø Desenvolver o espírito crítico;
Ø Incentivar a autonomia;
Ø Promover o sucesso.
DIAGNÓSTICO
A Escola Municipal Teodomiro Corrêa atende uma clientela que tem a base de sua economia na agricultura de subsistência. Muitos alunos trabalham na lavoura durante o período da manhã, e estudam à tarde, apresentando algumas dificuldades na aprendizagem, inclusive leitura e interpretação.
Sabemos, entretanto, que, embora gratificante para muitos, produzir textos eficientes não é fácil para ninguém. Além desse, há outras dificuldades para se chegar a esse objetivo. A
mesma se deve a que, a escola e a família não proporcionam ao aluno um contato sistemático com bons materiais de leitura e uso de tecnologias que viabilizam a concretização deste objetivo.
A leitura, a escrita e a interpretação são hoje um dos maiores desafios das escolas, visto que quando estimulada de forma criativa, possibilita a redescoberta do prazer de ler, a utilização da escrita em contextos sociais e a inserção do educando no mundo letrado.
Pensando nesse contexto, o Projeto “Oficina de Leitura e Interpretação de texto” torna-se necessário e viável, pois pretende fomentar nos educandos a leitura, a interpretação e a produção de textos.
METODOLOGIA
- Leitura oral e silenciosa de diferentes gêneros textuais
· Produção escrita;
· Interpretação conjunta de vídeos e músicas como os cantores Cazuza, Gilberto Gil, Caetano Veloso e a banda Legião Urbana;
· Organização sequencial de textos;
· Interpretação de diferentes tipos de textos;
· Interpretação de textos a partir de imagens;
· Utilização de som, datashow, tv, CD’s e DVD’s;
· Utilização do dicionário.
AVALIAÇÃO:
A avaliação do projeto ocorrerá durante todo o processo de seu desenvolvimento, envolvendo a observação da atuação dos alunos, as atividades de produção escrita e oral, atividades de interpretação e outras atividades escritas desenvolvidas pelos mesmos, considerando-se ainda os avanços obtidos e demonstrados pelos alunos no decorrer e ao final do projeto.
CONCLUSÃO
Acredita-se que os alunos terão maior prazer na realização da leitura, desenvolverão outras formas de expressão além da escrita e aprenderão a se organizar e a trabalhar com os textos. Os alunos serão estimulados a desenvolver sua capacidade de leitura de modo a superar suas dificuldades, tendo como meta final que todos consigam compreender o que lêem.
Esperamos que os resultados apareçam em todas as atividades propostas e que tenhamos alunos motivados, confiantes e seguros na tarefa de aprender.
